Панорама педагогічних досягнень

14 січня 2019

11 та 14 січня 2019 року було проведено перший Обласний конкурс відкритих уроків «Панорама педагогічних досягнень». У відповідності до затвердженого Положення, конкурс відкритих уроків було проведено з метою підвищення ефективності освітнього процесу мистецьких шкіл шляхом створення навчальних матеріалів нового покоління, орієнтованих на досягнення певних освітніх результатів, що мають забезпечити системне впровадження до освітнього процесу мистецьких шкіл нових форм роботи та стануть методичним підґрунтям Освітніх програм початкової мистецької освіти у мистецьких школах Харківщини.

  Для участі у першому етапі конкурсу було представлено 22 докладних конспекти відкритих уроків з обласних шкіл міст Балаклеї, Близнюків, Лозової, с. Мала Данилівка та зі шкіл міста Харкова (ДМШ № 3, 7, 10, 11, 12,13, ДШМ № 2,3, хорова школа).

  У заключному етапі конкурсу взяли участь 16 викладачів з 11 шкіл Харківської області та міста Харкова. Необхідно відмітити активну участь у конкурсі деяких шкіл, які надали найбільшу кількість учасників і викладачі яких досить успішно виступили в конкурсі: Балаклійська ДМШ – 4 заявки (3 лауреата), Харківська ДМШ №13 імені М. Коляди – 4 заявки (3 лауреата), Харківська хорова школа – 3 заявки (2 лауреата), Лозівська ДМШ – 2 заявки (1 диплом).

  Члени журі, до складу якого були запрошені провідні викладачі Харківського музичного училища імені Б.М.Лятошинського звернули увагу на позитивні моменти проведення конкурсу.

  По перше – відкриті уроки одна з важливих форм організації методичної роботи мистецької школи.

  По-друге – викладачі на конкретних прикладах показали: які методи, прийоми та педагогічні засоби доцільно використовувати при вивченні найбільш складних тем; як ефективніше використовувати на уроках технічні засоби навчання; як при мінімальних затратах навчального часу досягти ефективного засвоєння учнями (учнем) нового навчального матеріалу; як навчити учнів (учня) думати, робити висновки, знаходити певні теоретичні та музичні матеріали тощо.

  По-третє – вразило вміння викладачів використовувати нетрадиційні форми проведення уроків: урок-семінар (Конєва Л.Ю.), урок-концерт (Велика О.Ю), урок-гра (Чуйко В.В.), урок-канон (Бібко А.Д.).

  По-четверте – найпозитивніше те, що викладачі не тільки показали свою майстерність, але й сміливо, щиро та відверто поділилися власними педагогічними напрацюваннями.

  А.Ф. Дистервег, видатний німецький педагог-демократ, послідовник Й.Г. Песталоцці писав, маючи на увазі вчителя: «Він лише до того часу здатний насправді навчати, виховувати і розвивати, доки сам продовжує працювати над своїм власним вихованням і освітою».

Результати проведення

першого Обласного конкурсу відкритих уроків

Індивідуальні уроки

Групові уроки